Алгоритм деятельности классного руководителя по предупреждению безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних.
1. Знакомство с документами ученика при первом знакомстве с классом.
2. Проведение анкетирования среди детей и их родителей.
3. Посещение семей учащихся (до 1 ноября - 1, 5, 10 классы, семьи вновь прибывших учащихся; до 1 января – все остальные учащиеся), составление информации по итогам посещения.
4. Составление социально-педагогической характеристики класса до 10 сентября.
5. Проведение дисциплинарных классных часов с обязательными инструктажами (не реже одного раза в четверть).
6. Проведение тематических родительских собраний (не реже одного раза в четверть).
7. Ежедневный контроль за посещаемостью учащихся, сдача отчета о посещаемости педагогу социальному.
8. Еженедельный контроль за успеваемостью учащегося, контроль заполнения дневников не реже одного раза в неделю, отчет об успеваемости учащихся заместителю директора по учебной работе в конце четверти.
9. Помощь родителям в устройстве учащихся в объединения по интересам и секции (в течение 1 четверти).
10. Организация внеклассной работы с учащимися.
11. Организация участия классного коллектива в общешкольных мероприятиях.
12. Организация дежурства по классу и по школе, проведение необходимого инструктажа.
Действия классного руководителя в ситуации:
Учащийся систематически пропускает занятия без уважительной причины.
1. Своевременно информировать родителей о пропусках.
2. Вызвать родителей в школу для беседы. Отметить в журнале на странице организационно-воспитательной работы.
3. Поставить в известность педагога социального.
4. Посетить семью на дому. Составить информацию по посещению.
5. Если пропуски продолжаются, предоставить заместителю директору по воспитательной работе докладную записку, характеристику и информацию по посещению.
Учащийся нарушает правила поведения в школе.
1. Провести беседу с учащимся.
2. Потребовать объяснительную записку.
3. Если нарушения продолжаются, пригласить для беседы родителей ребенка.
4. Поставить в известность педагога социального.
5. Посетить семью на дому с составлением информации по посещению.
6. Если поведение учащегося не исправляется, предоставить докладную записку заместителю директора по воспитательной работе.
Учащийся нанес травму учащемуся.
1. Оказать первую медицинскую помощь пострадавшему.
2. Выяснить причину ссоры.
3. Потребовать объяснительные записки от участников инцидента.
4. Поставить в известность об инциденте родителей виновного и пострадавшего, пригласить их в школу для беседы.
5. Предоставить директору школы докладную записку о случившемся.
Учащийся имеет неудовлетворительные отметки по учебным предметам.
1. Своевременно выставлять текущие отметки в дневник учащегося.
2. Требовать от учащегося подписи родителей в дневнике.
3. Приглашать родителей в школу для беседы с учителями-предметниками.
4. Если успеваемость не улучшается, посетить семью на дому с целью обследования жилищно-бытовых условий учащегося.
5. Если успеваемость продолжает снижаться, предоставить докладную записку заместителю директора по учебной работе.